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关于“韩豆豆著”检索到 共9种现货商品
出版社：
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我会打招呼
¥2.1(3.5折)定价:¥6.0小朋友，你知道吗，见面打招呼是一种表示友好的做法，不仅能让我们变得更勇敢，更受欢迎，还能让我们交到越来越多的好朋友。可是很多孩子不知道怎么打招呼，有些孩子是因为怕生，不够勇敢，还有一些孩子是因为不知道怎么称呼对方。孩子学习打招呼是从模仿开始的，“你好！叔叔”“你好！阿姨”“你好！奶奶”。韩豆豆著的《我会打招呼(2-6岁幼儿的公德意识养成书)》这本书以绘本故事的形式给孩子讲述打招呼的正确方法，不仅通过反复的叙述鼓励他们大胆地打招呼，还通
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幼儿早教绘本:科学:等冬天
¥20.6(4.3折)定价:¥48.0雪人是我的朋友, 我们每天在大树下一期玩。天气暖和了, 我盼着和他一起去踏青。他却要去旅行。我问他: “你什么时候回来? ”他说: “冬天来了, 我就回来。”树叶变绿了, 小草发芽了。我在树下等冬天。…...
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去旅行啦
¥2.1(3.5折)定价:¥6.0喜欢旅行的小熊为什么出去玩儿却不开心呢？在当代社会里，总是不乏不文明旅游的丑陋行为，这些行为不仅有损于环境，更有损于我们的精神和形象。有礼貌的小伙伴、美丽的风景，才会让我们在旅行时心里美滋滋的呀。坐车买票排好队，礼貌用语不离嘴；爱护花草和树木，安全卫生都关注；人人学我小标兵，文明旅游快乐行。好习惯要从娃娃抓起，韩豆豆著的《去旅行啦(2-6岁幼儿的公德意识养成书)》延续了吉林出版集团社畅销图书“好习惯”系列绘本的风格，以绘本故事的形式告
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小熊的花园
¥2.1(3.5折)定价:¥6.0小熊请小伙伴们到花园里来玩了，小动物们都看到什么了呢？有小树在迎风向我们招手呢，小花也在冲我们点头微笑呢，绿绿的草坪是花园美丽的外衣。小树、小草和小花都是我们的伙伴，它们把世界打扮得漂漂亮亮的，给我们带来很多快乐和美好。它们虽然不会说话，但也和我们一样拥有生命，需要照顾和爱护。韩豆豆著的《小熊的花园(2-6岁幼儿的公德意识养成书)》以绘本故事的形式告诉孩子保护植物的重要性。让孩子从小就形成环保的公德意识。为幼儿形成良好的行为习惯和道德
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去一个好地方
¥2.1(3.5折)定价:¥6.0小猪要去一个好地方，小熊也要去，他们穿过小花园，没有踩坏绿草地；小狗看见了，也要跟他们一起去，他们走在马路上，都走在右手边；小猫也加入了队伍，他们穿过马路，注意看了红绿灯，走了斑马线；小松鼠也来了，几个小伙伴就连乘电梯也站成一排，遵守秩序呢。他们究竟要去哪里呢？韩豆豆著的《去一个好地方(2-6岁幼儿的公德意识养成书)》以绘本故事的形式告诉孩子排队、遵守秩序，就是一种有公德心的体现。为幼儿形成良好的行为习惯和道德品质打下基础。适应幼儿的
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便便回家
¥2.1(3.5折)定价:¥6.0小熊有便便了，便便想回家，便便的家在哪儿呢？在路边吗？在大树下吗？在裤子里吗？都不是呀！便便的家在洗手间里，洗手间里有一间一间的小房子，小房子里有马桶，便便就住在马桶里。不随地大小便，是孩子们应具备的基本的公德行为，韩豆豆著的《便便回家(2-6岁幼儿的公德意识养成书)》以绘本故事的形式告诉孩子保护环境、为大家创造良好生活空间的重要性。让孩子从小就形成环保的公德意识。为幼儿形成良好的行为习惯和道德品质打下基础。适应幼儿的年龄特点，满足幼
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好吵,好吵
¥2.1(3.5折)定价:¥6.0小朋友，你听故事的时候是不是不喜欢被打扰？其实别人也一样。电影院里有很多人一起看电影、听故事，所以我们观看电影时要保持安静，不能大声喧哗，不随便站立走动，或者站在座位上，而要尊重演员的表演，安静地观看并适时鼓掌。韩豆豆著的《好吵好吵(2-6岁幼儿的公德意识养成书)》以绘本故事的形式告诉孩子，在公共场合，在电影院观看电影的时候应注意的事项，培养他们考虑他人感受的意识，具备基本的公德意识，为幼儿形成良好的行为习惯和道德品质打下基础。适应幼
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哎哟,谁扔的?
¥2.1(3.5折)定价:¥6.0小浣熊吃完西瓜，把西瓜皮丢到窗外啦，让谁摔了大跟头呢？小猫把喝完的饮料瓶扔向车窗外，弄脏了谁的花裙子？小猪把泡泡糖吐在地上，粘上了谁的小脚丫？小朋友，我们都喜欢生活在清新整洁的环境里，那样心情会很好。可是清新整洁的环境是怎么来的呢？一定是有人用辛苦的劳动换来的。当我们把垃圾乱丢出去的时候，不仅破坏了环境，还会给其他人带来麻烦。韩豆豆著的《哎哟谁扔的(2-6岁幼儿的公德意识养成书)》以绘本故事的形式告诉孩子正确处理垃圾的方法，让孩子从小
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自然科学小绘本(全10册)
¥53.6(6.7折)定价:¥80.0自然神奇而美丽，吹过的风，落下的雨，万物生长都离不开的土地，还有景色不同的四季……这些组成了我们的自然，对2-6岁幼儿的科学教育是一种启蒙教育，重在激发孩子的认识兴趣和探究欲望。作为家庭及幼儿园教育的辅助读物，本套图书用简单的语言和生动的画面，以绘本的形式为孩子们介绍了简单的自然科学知识，引导孩子了解、感知自然和事物的科学现象，贴近孩子们的生活，满足孩子对科学世界的好奇心，并鼓励他们运用多种感官、多种方式进行科学探索，让孩子对科学知识
